INTRODUCCIÓN

Según la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), en su Art. 97 establece que: “Las instituciones educativas renueven la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años, señalando que para obtener la renovación del permiso de funcionamiento debe cumplir con los mismos requisitos establecidos para la creación de un establecimiento educativo y además que, acrediten el cumplimiento de los estándares de calidad educativa establecidos por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional”; 

Según la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), en su Art. 22.- Competencias de la Autoridad Educativa Nacional, literal d) “La Autoridad Educativa Nacional definirá estándares e indicadores de calidad educativa que serán utilizados para las evaluaciones realizadas por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa...”

 ¿QUÉ ES LA AUDITORIA EDUCATIVA?

Con estos antecedentes, podemos entender que una Auditoria Educativa es la evaluación periódica de los Estándares de Calidad Educativa y un requisito fundamental para la renovación de permiso de funcionamiento de las instituciones educativas. Los Estándares de Calidad Educativa son descripciones de logros esperados correspondientes a los estudiantes, a los profesionales del sistema y a los establecimientos educativos para su mejora continua. La auditoria educativa evalúa: 

1. Estándares de Gestión Escolar (GE). Se aplican a los establecimientos educativos, se refieren a los procesos de gestión y prácticas institucionales que contribuyen al buen funcionamiento de la institución, además, favorecen el desarrollo profesional de los actores de la institución educativa permitiendo que esta se aproxime a su funcionamiento ideal.

2. Estándares de Desempeño Profesional Directivo (DI). Describen las acciones indispensables para optimizar la labor directiva y hacen referencia a la gestión administrativa, gestión pedagógica, de convivencia, servicios educativos y sistema integral de riesgos escolares.

3. Estándares de Desempeño Profesional Docente (DO). Establecen las características y desempeños generales y básicos que deben realizar los docentes para desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad.

 CRITERIOS A CONSIDERAR EN EL PROCESO DE AUDITORIA

1.  Planificación de la auditoria

2. Ejecución de auditoria

3. Evaluación

4. Seguimiento y Mejora

 TIPOS DE AUDITORIA EDUCATIVA

1.  Auditoria Regular (65%)

   1. Auditoria Regular General - ARG (80%)

   2. Auditoria  de Seguimiento a Auditoria Regular General - A-SARG (20%)

2. Auditoria Especial (35%)

   1. Auditoria Especial de Renovación y Control - AERC (50%)

   2. Auditoria Especial de Fiscalización - AEFI (50%)

SOLUCIÓN: APLICACIÓN AUDITORIAS INTERNAS

Nuestra Plataforma Educativa, con el Módulo de Auditorias permite una mejor gestión de la información a los Auditores Educativos Internos, incorporando en su configuración las matrices de estándares de gestión escolar, lo cual facilita el cumplimiento de este requisito solicitado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI).

FICHA TÉCNICA DE CONCRECIÓN DE ESTÁNDAR

Esta ficha ayuda a comprender el proceso para realizar la evaluación institucional y enfocarse en la mejora de procesos de la institución.

ANEXO 1. CREACIÓN DE REGISTROS EN MÓDULO DE AUDITORIAS

ANEXO 2. INFORME DE AUDITORIAS EN ARCHIVO PDF